心理咨询师教学大纲

《心理咨询师》教学计划大纲

前言

心理咨询师是国家劳动和社会保障部新设置的国家职业之一，本培训课程是按照国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和中国心理卫生协会组织编写的教材而制定的。本教学大纲包括七个分支学科的内容，适合于国家职业资格咨询师培训。

 

一、《心理咨询师》职业说明

（二）职业英文名称：Psychotherapist

（三）培训对象： 爱好心理咨询的学生

（四）职业介绍：

心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。 

（五）培训级别及考试模式：国家二级（技师级）、国家三级（高级）

 

（六）学时数及学时数具体分配

学时数：240学时

学时数具体分配：

教 学 内 容	讲授	实验/实践	合计
第一章：普通心理学	14		14
第二章：社会心理学	12	2	14
第三章：发展心理学	14	2	16
第四章：心理健康与心理障碍	14	4	18
第五章：心理咨询关系的建立	12	4	24
第六章：咨询心理学	16	4	20
第七章：心理咨询师职业道德标准及相关法律知识	12	6	24
第八章：心理咨询员的心理诊断技能	16	6	30
第九章  心理咨询员的心理咨询技能	16	4	36
第十章  心理咨询员的心理测验技能	24	20	44
合    计			240

 

 

（七）教学方式

主要的教学方式是讲解与讨论相结合，谈话与练习相结合。

二、各章的基本要求

心理咨询师教学大纲

 

第一章  普通心理学

【目的要求】

1、熟悉普通心理学研究对象、任务和方法。

2、熟悉心理活动的生理基础。

3、掌握认知过程（感觉、知觉、学习、记忆、思维、语言）、心理活动的意识性特征----注意、情绪和情感、意志、能力、人格。

【教学内容】

第一节绪论

1、普通心理学的研究对象及内容

2、人的心理本质

3、心理学发展简史

4、研究心理现象的原则和方法

第二节  心理活动的生理基础

1、神经系统的构造及功能

2、内分泌系统与心理

3、巴甫洛夫学说简介

第三节 认识过程

1、感觉

2、知觉

3、记忆

4、思维、语言及想象

第四节  意识和注意

1、意识

2、注意

第五节 需要和动机

1、需要

2、动机

第六节        情绪、情感和意志

1、情绪和情感概述

2、情绪理论

3、情绪、情感变化的维度及其两极性

4、情绪、情感的种类

5、意志

第七节        能力与人格

1、能力

2、人格

 

第二章  社会心理学

【目的要求】

1、熟悉社会心理学研究对象、任务和方法。

2、了解社会心理学简史。

3、掌握社会化与自我、社会认知与归因、社会动机、态度、人际关系、社会影响、助人利他与侵犯、人际吸引、婚姻家庭。

【教学内容】

第一节 概述

1、研究对象和范围

2、社会心理学简史

3、社会心理学的研究方法

4、社会心理学的主要理论

第二节  社会化与自我

1、社会化

2、社会角色及其理论

3、自我、身份与自尊

第三节  社会知觉与归因

1、社会知觉

2、印象形成与整饰

3、归因

第四节  社会动机

1、概述

2、社会动机与社会行为

第五节   态度

1、态度形成

2、态度转变

3、态度测量

第六节 人际关系

1、人际关系的类型

2、人际吸引

3、人际互动

第七节  人际沟通

1、沟通的结构与功能

2、体语沟通

第八节  社会影响

1、从众

2、社会促进与社会惰化

3、模仿、暗示和社会感染

第九节  爱情、婚姻与家庭

1、爱情

2、婚姻

3、离婚

4、家庭

 

第三章  发展心理学

【目的要求】

1、熟悉发展心理学研究对象、任务和方法。

2、了解发展心理简史。

3、掌握发展心理学的基本理论、心理发展的生物学基础、不同年龄阶段的心理与行为特点。

【教学内容】

第一节 发展心理学概述

1、个体发展心理学

2、发展心理学的研究方法

3、发展心理学的基本理论

第二节  心理发展的生物学基础

1、遗传与心理发展

第三节  儿童心理发展

1、婴儿期的心理发展

2、幼儿期的心理发展

3、童年期儿童的心理发展

4、青少年心理的发展

第四节  中年期和老年期的心理发展

1、中年期的心理变化特点

2、老年期的心理变化

 

第四章  心理健康与心理障碍

【目的要求】

1、熟悉心理健康的标准。

2、掌握心理异常的[评定标准。

3、掌握常见心理障碍的表现。

4、掌握常见的心理卫生问题。

【教学内容】

第一节  心理健康概述

1、心理健康的概念

2、心理健康的基本标准

3、促进心理健康的原则与途径

第二节  正常与异常心理的区分标准与原则

1、对心理异常的一般理解

2、判断心理正常与异常的标准

3、区分正常与异常的心理学原则

第六章  咨询心理学

【目的要求】

1、熟悉咨询心理学的工作对象、任务和方法。

2、熟悉咨询心理学的工作范围。

3、掌握咨询心理学与心理治疗的异同以及心理咨询的分类。

【教学内容】

第一节概述

 1、心理咨询学的简史与现状

 2、心理咨询的基本概念

 3、历史上的几种理论观点

 4、心理咨询的对象、任务和形式

第二节  心理咨询师

 1、咨询师应具备的一般条件

 2、心理咨询师的操行(情操与行为)条件

 3、建立并保持正常的咨询关系

  第三节  心理诊断

 1、概述

 2、心理诊断的对象、任务与方法

  第四节  学校心理咨询

 1、小学心理咨询

 2、中学心理咨询

 3、大学心理咨询

  第五节  性心理咨询

 1、性科学概述

 2、健康性心理的基础

 3、性行为紊乱

 4、性心理咨询的内容与方法

 

第七章  心理咨询师职业道德标准及相关法律知识

【目的要求】

1、掌握心理咨询师职业道德标准。

2、熟悉劳动法的基本知识。

1、   熟悉民法通则中与心理咨询和心理治疗有关的法律条文。

2、   熟悉现行婚姻法、妇女儿童保护法、未成年人保护法与心理咨询相关的条文。

3、   熟悉治安条例中与心理咨询相关的条文。

4、   熟悉消费者权益保护法中与心理咨询相关的条文。

【教学内容】

第一节  心理咨询师职业道德标准

 1、职业守则

 2、职业道德

  第二节  与心理咨询相关的法律条文

 1、中华人民共和国劳动法(节选)

 2、中华人民共和国民法通则(节选)

 3、最高人民法院《审理名誉权案件若于问题的解答》

    (节选)(1993年8月7日)

 4、中华人民共和国婚姻法(节选)

 5、中华人民共和国未成年人保护法(节选)

 6、中华人民共和国妇女权益保障法(节选)

 7、中华人民共和国消费者权益保护法(节选)

 

第八章  心理咨询员的心理诊断技能

【目的要求】

1、学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。

2、学会使用摄入性谈话，收集临床诊断的资料。

3、学会正确使用心理测验。。

4、学会对临床资料的整理。

5、学会确定造成求助者心理与行为问题的关键点。

6、学会形成初步临床印象。

7、学会在上级心理咨询师帮助下形成诊断。

【教学内容】

  第一节  初诊接待

 1、如何进行初诊接待

 2、摄人性谈话

 3、正确使用心理测验

 4、一般临床资料的整理

    第二节初步诊断

 1、确定造成求助者心理与行为问题的关键点

 2、如何形成初步印象

 3、对求助者一般心理健康水平进行分析

 4、在上级心理咨询师帮助下形成诊断

 

第九章  心理咨询员的心理咨询技能

【目的要求】

1、学会建立良好的咨询关系。

2、学会深入了解求助者的相关个人资料。

3、学会把握各种心理问题的类型以及判断心理问题严重程度的一般方法。

4、学会根据求助者的资料和问题，制定咨询的实施方案。

5、学习如何倾听和问话的技术。

6、学会正确运用心理咨询技巧，针对性地帮助求助者。

5、   能对咨询效果作初步的判断。

6、   在上级咨询师的指导下，学习案例的记录整理技术及管理。

7、   初步了解团体心理咨询与治疗的基本知识，清楚团体心理咨询的过程及功能，并能在指导下参与团体咨询，见习团体咨询。

10、初步了解团体心理咨询效果评估的意义、内容和常用方法，并对自己在见习过程中的表现进行评价，提出努力方向。

【教学内容】

第一节  确立咨询目标与制定咨询方案

1、建立良好的咨询关系

2、全面把握求助者的基本情况

3、分析心理问题的类型和程度

4、制定咨询方案

    第二节  心理咨询员的个体咨询技能

1、正确运用倾听与问话技术

2、正确运用咨询技术

3、咨询效果的初步评定

4、咨询案例记录与整理

    第三节  心理咨询员的团体咨询技能

1、见习团体咨询与治疗的准备

2、见习团体咨询效果的评价

 

第十章  心理咨询员的心理测验技能

【目的要求】

1、掌握韦氏测验的实施与记分方法。

2、掌握瑞文测验的实施与记分方法。

3、掌握中国比内测验的实施与记分方法。

4、掌握MMPI的实施与记分方法。

5、掌握16PF的实施与记分方法以及16PF的次元人格因素及特殊演算公式的应用。

6、掌握EPQ的施测与记分方法以及EPQ的剖析图分析方法。

7、掌握CPAI的施测与记分方法。

8、掌握UPI的施测与记分方法。

9、掌握SCL-90的项目和评定标准以及SCL-90的记分方法和分界值。

10、掌握SDS的项目和评定标准、记分方法。

11、掌握SAS的项目和评定标准、记分方法。

【教学内容】

  第一节  智力测验

 1、韦氏测验

 2、瑞文测验

 3、比内—西蒙量表

    第二节人格测验

 1、明尼苏达多项个性调查表(MMPI)

 2、卡氏16种人格因素测验

 3、艾森克人格问卷

 4、中国人个性测量表(CPAI)

 5、大学生人格问卷

    第三节  心理评定量表

 1、90项症状清单

 2、抑郁自评量表

 3、焦虑自评量表

 

 

三、选用教材及辅导书

参考书目：

《咨询心理学》乐国安主编, 第一版，南开大学出版社，2002

《咨询心理学》张日升著, 第一版，人民教育出版社，1999

《辅导人生——心理咨询学》第一版，马建青主编，山东教育出版社，1992

《学校心理健康教育原理与操作》陈家麟著, 第一版，教育科学出版社，2002

《学校心理咨询》郑日昌 陈永胜著, 第一版，人民教育出版社，1991

《心理门诊》唐晶等编, 第一版，天津人民出版社，1997

《学校心理辅导基础》岑国桢编著, 第一版，广西教育出版社，1999

《心理健康研究与指导》张玲等著, 第一版，教育科学出版社，2001

《心理卫生与心理辅导》何艳茹主编,第二版，辽宁大学出版社，2002

《大学生心理咨询案例集》樊富珉主编, 第一版，清华大学出版社，1994

《大学生心理咨询案例集》游永恒主编, 第一版，四川大学出版社，2005

《心理咨询的技巧和策略》[美]艾伦·E.艾维等著, 第一版，上海社会科学出版社，2005

《心理咨询师手册》[美]约翰·麦克里奥德著, 第一版，上海社会科学出版社，2005